I) « Tout mouvement de libération de l'homme ne saurait plus passer maintenant que par une déscolarisation.»

Ivan Illich

II) « L'oppression des enfants est première, et fondamentale. Elle est le moule de toutes les autres. »

Christiane Rochefort

III) « Quels enfants allons-nous laisser à la planète ? »

Jaime Semprun

IV) « Non plus créer des écoles alternatives, mais des alternatives à l’école »

John Holt

V) « Notre principale menace aujourd'hui est le monopole mondial de domination scolaire sur l'esprit des hommes. »

Everett Reimer

VI) « Ce qui me paraît le plus insupportable, c'est que l'école me séparait de moi-même. »

Christian Bobin

VII) « Plus l’homme se connaît par la voie officielle, plus il s’aliène »

Raoul Vaneigem

VIII) « Je perçois l'école non pas comme une institution qu'il faut réformer et perfectionner, mais comme une prison qu'il faut détruire. »

Cornélius Castoriadis

IX) « Ce qui abrutit le peuple, ce n'est pas le défaut d'instruction mais la croyance en l'infériorité de son intelligence. »

Jacques Rancière

X) « Prisonnier de l'idéologie scolaire, l'être humain renonce à la responsabilité de sa propre croissance et, par cette abdication, l'école le conduit à une sorte de suicide intellectuel. » Ivan Illich

XI) « Les hommes qui s'en remettent à une unité de mesure définie par d'autres pour juger de leur développement personnel, ne savent bientôt plus que passer sous la toise.» Ivan Illich

News

COUV NEXUS 108 WEBOn parle de nous (interview) dans le numéro 108 de Nexus de Jan/Fév 2017

Dossier « Déscolariser la société »

moinsOn a participé au dossier sur la déscolarisation du numéro 24 (août/sept 2016) du journal romand d'écologie : - Moins

L'école de la peur (texte complet)

ecoledelapeur

Attention aux méprises !

Nous ne sommes pas pour l'Instruction En Famille (IEF) sauf comme solution temporaire, celle-ci est inégalitaire et faire la part belle à une autre institution de l'ordre adulte presqu'autant problématique que l'école (si ce n'est plus !) Pourquoi toujours penser les choses en terme de systèmes fermés ?

Notre revendication se situe sur les communs et un monde ouvert : établir des écoles libres (chacun est libre d'y aller quand il veut), égalitaires (chacun peut intervenir pour enseigner), communales, citoyennes, gratuites, débarrassées de l'État, dans les espaces publics et communs, autogérées.

Bibliographie déscolarisation

Une société sans école
Ivan Illich
Mort de l'école
Everett Reimer
Le maître ignorant
Jacques Rancière
Comme des invitées de marque
Léandre Bergeron
Les apprentissages autonomes
John Holt
Pour décoloniser l'enfant
Gérard Mendel
Avertissement aux écoliers et aux lycéens
Raoul Vaneigem
Apprendre sans l'école
John Holt
Et je ne suis jamais allé à l'école
André Stern
La fin de l'éducation ? Commencements.
Jean-Pierre Lepri
Insoumission à l'école obligatoire
Catherine Baker
L'école de Jules Ferry, un mythe qui a la vie dure
Jean Foucambert
De l'éducation
Jiddu Krishnamurti
Pour l'abolition de l'enfance
Shulamith Firestone
L'école mutuelle, une pédagogie trop efficace ?
Anne Querrien
L'enfant et la raison d'Etat
Philippe Meyer
Le pédagogue n'aime pas les enfants
Henri Roorda
Les enfants d'abord
Christiane Rochefort
Les cahiers au feu
Catherine Baker
La fabrique de l'impuissance 2, l'école entre domination et émancipation
Charlotte Nordmann
La fabrique scolaire de l'histoire
Laurence de Cock et Emmanuelle Picard
L'école contre la vie
Edmond Gilliard
Libres enfants de Summerhill
A.S. Neill
Soumission à l'autorité
Stanley Milgram
Si j'avais de l'argent, beaucoup d'argent, je quitterais l'école
Une éducation sans école
Thierry Pardo
La véritable nature de l'enfant
Jan Hunt
C'est pour ton bien
Alice Miller
L'herméneutique du sujet
Michel Foucault
Ni vieux ni maîtres
Yves Le Bonniec et Claude Guillon
L'individu et les diplômes
Abel Faure
La domination adulte
Yves Bonnardel
Encore heureux qu'on va vers l'été
Christiane Rochefort
S'évader de l'enfance
John Holt
Inévitablement (après l'école)
Julie Roux

Article en avant

mamandeserie

Global larcin

Le monde est un grand larcin, un grand accaparement très diversifié, chacun son butin :

Les Élus volent le pouvoir.

Les universitaires volent l'université.

Les professeurs volent l'apprendre.

Les bibliothécaires volent les bibliothèques.

Les propriétaires volent la terre.

Les patrons volent la force de travail.

Les médecins volent la médecine.

Les médias volent l'information. ... etc. (S.R.)

Scolarisation du monde (le film)

schooling the worldAvec sous-titres Fr (bouton CC)

Outil n°1 pour lever le voile

etymosvignette

Les deux faces de la même médaille

mairieecoled

Cliquez sur l'image pour l'agrandir dans un onglet

Article du 30/08/2015

Un document exceptionnel !

millecitations

Nos liens Illustrateurs

Émissions en direct sur une radio locale

LE MONDE ALLANT VERS..., un jeudi sur deux à 19h30, sur la petite radio locale : RADIO GRÉSIVAUDAN.

Vous pouvez écouter ces émissions en rejoignant le site internet de Radio Grésivaudan ou en ouvrant votre radio sur la bonne fréquence.

Générique de l'émission :

Participez en direct en appelant le :

04 76 08 91 91

Accéder aux archives des émissions sur le site de Radio Grésivaudan.

Et si la cause des causes était l'absence d'architecture spirituelle chez chacun ? --> Ecoutez l'émission sur "La Citadelle" :

Fallait oser...

« L'enfant a droit à une éducation gratuite et obligatoire. »

Charte des droits de l'enfant de l'UNESCO

Bossuet nous disait :

« Il n'y a point de plus grand obstacle à se commander soi-même que d'avoir autorité sur les autres. »

 Professeurs, déscolarisez-vous !

« Les enfants ne sont pas seulement extrêmement doués pour apprendre; ils sont bien plus doués pour cela que nous. En tant qu'enseignant, j'ai mis beaucoup de temps à le découvrir. J'étais un enseignant ingénieux et plein de ressources, habile à élaborer des séquences de cours, des démonstrations, des outils de motivation et tout ce galimatias. Et ce n'est que très lentement et douloureusement - croyez-moi, douloureusement ! - que j'ai réalisé que c'était quand je me mettais à enseigner le moins que les enfants se mettaient à apprendre le plus. »

John Holt

Corollaire ou conclusion de cette idée de Holt : si on enseigne à l'E.N., c'est donc pour propagander, détourner, aliéner.

 

Propositions pour la semaine du 3 au 10 août

Ce « programme » a été élaboré à partir des propositions spontanées des uns, des unes et des autres, pour faire fleurir la liberté ET l'égalité d'expression!

Tous les matins, ateliers et apprentissages sur le thème du jardin et de la permaculture : -aménagements et constructions diverses (banc, abri pour les poules, bac à compost en palettes, protection des arbres fruitier), -reconnaissance botanique des espèces sauvages et cultivées utilisées en permaculture de montagne, apiculture, semis, divers travaux des champs et des bois. (Lundi 7/8 matin : promenade et dégustation botanique, de plantes sauvages et cultivées, avec une attention particulière portée à notre intuition, à la conscientisation des saveurs, à nos sens, atelier proposé par Renaud)

Les inscriptions sont closes pour le camping, vous pouvez toutefois nous rejoindre une journée ou le temps d'un repas si vous voulez passer un peu de temps avec nous.

Nous n'avons rien programmé pour la journée du 10/8, jour de départ, où nous improviserons! Et pardon pour la mise en forme rapide, je ferai mieux la prochaine fois!

 

  À partir de 14H À partir de 16H À partir de 20H30
Jeudi 3/8 Installation des tentes Installation des tentes Assemblée
 Vendredi 4/8

En mauvais État : état des lieux de nos institutions (école, élection, argent) pour cheminer en connaissance de cause vers l’autonomie individuelle et collective

Atelier animé par Mathilde et Sylvain

Jardin-école : une expérience de jardin-école à domicile, extrêmement productifs, mise en place à Lépin le Lac

Atelier animé par André

 

 Samedi 5/8  

Atelier fromage de chèvre : À partir du caillé, confection de délicieux petits crottins.

Atelier animé par Brigitte

Hypnose : présentation de cette technique et atelier pratique

Atelier animé par Christophe

 Auberge de la parole :Chaque personne présente peut déposer son nom dans un chapeau. On procède ensuite au tirage au sort, et chacun présente aux autres un texte engagé ou fleuri, une chanson, une idée, un poème ou une protestation, un tour de magie... Libre à l'imagination de se déployer à sa guise!

 Dimanche 8/8

Massage 

Atelier proposé par Aline

 

Nous enfanterons dans le plaisir : en prenant appui sur la traduction du livre e C.Rodriganes Bustos, nous verrons combien le corps des femmes a été contraint, et la nécessité de connaître son fonctionnement, car les lois de la vie sont celles du plaisir

Atelier animé par Johanne et Mathilde

 

Ce qu’il faut de terre à l’homme/Réflexion sur le thème de l’argent :

Pour changer de paradigme, penchons-nous sur nos besoins premiers en terme d’habitat, et décortiquons le monde marchand qui se pose en barrière à notre autonomie.

 

Atelier animé par Mathilde et Sylvain

 Lundi 9/8  

Étymos : voyage au cœur des mots. Nous plongerons ensemble dans la profondeur des mots pour en extraire toute leur saveur oubliée. Nous présenterons la nécessité de nous réapproprier du sens originel des mots, porteurs d'une telle puissance transformatrice du réel ; puis chacun, muni d'une petite liste de mots préalablement glanés, récoltés, épluchés et décortiqués, les offre à l'assemblée présente pour qu'on se nourrisse et qu'on s'enrichisse ensemble de nos trouvailles.

Atelier animé par Sylvain

 

Créneau libre où peuvent se loger diverses propositions à venir

 
 Mardi 8/8

La Ronde des ondes.  Que savons-nous des différents types d'ondes invisibles qui sillonnent l'espace tangible ? Comment fonctionnent-elles , quelles sont leurs sources, leur nocivité potentielle ou leurs bienfaits, comment, peut-être s'en protéger ? Quid de la musique ?

Atelier animé par Joris

Disruption citoyenne et démocratie : Un résumé de l’inéluctable révolution de la démocratie citoyenne, en direct et liquide, devenue possible avec les nouvelles technologies transparentes et inviolables pour le vote et la co-décision.

Atelier animé par Mathieu

Soirée jeux :

Des jeux participatifs, collaboratifs…

Atelier animé par Oscar

 Mercredi   9/8                                                                 

Atelier vitraux : présentation du travail du verre et réalisation d’un petit vitrail.

Atelier animé par Fanny

Atelier vitraux : présentation du travail du verre et réalisation d’un petit vitrail.

Atelier animé par Fanny

 

 

 

 

 

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Crédit Photo originale : Par Khoyobegenn