I) « Tout mouvement de libération de l'homme ne saurait plus passer maintenant que par une déscolarisation.»

Ivan Illich

II) « L'oppression des enfants est première, et fondamentale. Elle est le moule de toutes les autres. »

Christiane Rochefort

III) « Quels enfants allons-nous laisser à la planète ? »

Jaime Semprun

IV) « Non plus créer des écoles alternatives, mais des alternatives à l’école »

John Holt

V) « Notre principale menace aujourd'hui est le monopole mondial de domination scolaire sur l'esprit des hommes. »

Everett Reimer

VI) « Ce qui me paraît le plus insupportable, c'est que l'école me séparait de moi-même. »

Christian Bobin

VII) « Plus l’homme se connaît par la voie officielle, plus il s’aliène »

Raoul Vaneigem

VIII) « Je perçois l'école non pas comme une institution qu'il faut réformer et perfectionner, mais comme une prison qu'il faut détruire. »

Cornélius Castoriadis

IX) « Ce qui abrutit le peuple, ce n'est pas le défaut d'instruction mais la croyance en l'infériorité de son intelligence. »

Jacques Rancière

X) « Prisonnier de l'idéologie scolaire, l'être humain renonce à la responsabilité de sa propre croissance et, par cette abdication, l'école le conduit à une sorte de suicide intellectuel. » Ivan Illich

XI) « Les hommes qui s'en remettent à une unité de mesure définie par d'autres pour juger de leur développement personnel, ne savent bientôt plus que passer sous la toise.» Ivan Illich

anonce prochaine emission

News

COUV NEXUS 108 WEBOn parle de nous (interview) dans le numéro 108 de Nexus de Jan/Fév 2017

Dossier « Déscolariser la société »

moinsOn a participé au dossier sur la déscolarisation du numéro 24 (août/sept 2016) du journal romand d'écologie : - Moins

L'école de la peur (texte complet)

ecoledelapeur

Attention aux méprises !

Nous ne sommes pas pour l'Instruction En Famille (IEF) sauf comme solution temporaire, celle-ci est inégalitaire et faire la part belle à une autre institution de l'ordre adulte presqu'autant problématique que l'école (si ce n'est plus !) Pourquoi toujours penser les choses en terme de systèmes fermés ?

Notre revendication se situe sur les communs et un monde ouvert : établir des écoles libres (chacun est libre d'y aller quand il veut), égalitaires (chacun peut intervenir pour enseigner), communales, citoyennes, gratuites, débarrassées de l'État, dans les espaces publics et communs, autogérées.

Bibliographie déscolarisation

Une société sans école
Ivan Illich
Mort de l'école
Everett Reimer
Le maître ignorant
Jacques Rancière
Comme des invitées de marque
Léandre Bergeron
Les apprentissages autonomes
John Holt
Pour décoloniser l'enfant
Gérard Mendel
Avertissement aux écoliers et aux lycéens
Raoul Vaneigem
Apprendre sans l'école
John Holt
Et je ne suis jamais allé à l'école
André Stern
La fin de l'éducation ? Commencements.
Jean-Pierre Lepri
Insoumission à l'école obligatoire
Catherine Baker
L'école de Jules Ferry, un mythe qui a la vie dure
Jean Foucambert
De l'éducation
Jiddu Krishnamurti
Pour l'abolition de l'enfance
Shulamith Firestone
L'école mutuelle, une pédagogie trop efficace ?
Anne Querrien
L'enfant et la raison d'Etat
Philippe Meyer
Le pédagogue n'aime pas les enfants
Henri Roorda
Les enfants d'abord
Christiane Rochefort
Les cahiers au feu
Catherine Baker
La fabrique de l'impuissance 2, l'école entre domination et émancipation
Charlotte Nordmann
La fabrique scolaire de l'histoire
Laurence de Cock et Emmanuelle Picard
L'école contre la vie
Edmond Gilliard
Libres enfants de Summerhill
A.S. Neill
Soumission à l'autorité
Stanley Milgram
Si j'avais de l'argent, beaucoup d'argent, je quitterais l'école
Une éducation sans école
Thierry Pardo
La véritable nature de l'enfant
Jan Hunt
C'est pour ton bien
Alice Miller
L'herméneutique du sujet
Michel Foucault
Ni vieux ni maîtres
Yves Le Bonniec et Claude Guillon
L'individu et les diplômes
Abel Faure
La domination adulte
Yves Bonnardel
Encore heureux qu'on va vers l'été
Christiane Rochefort
S'évader de l'enfance
John Holt
Inévitablement (après l'école)
Julie Roux

Article en avant

mamandeserie

Global larcin

Le monde est un grand larcin, un grand accaparement très diversifié, chacun son butin :

Les Élus volent le pouvoir.

Les universitaires volent l'université.

Les professeurs volent l'apprendre.

Les bibliothécaires volent les bibliothèques.

Les propriétaires volent la terre.

Les patrons volent la force de travail.

Les médecins volent la médecine.

Les médias volent l'information. ... etc. (S.R.)

Scolarisation du monde (le film)

schooling the worldAvec sous-titres Fr (bouton CC)

Outil n°1 pour lever le voile

etymosvignette

Les deux faces de la même médaille

mairieecoled

Cliquez sur l'image pour l'agrandir dans un onglet

Article du 30/08/2015

Un document exceptionnel !

millecitations

Nos liens Illustrateurs

Émissions en direct sur une radio locale

LE MONDE ALLANT VERS..., un jeudi sur deux à 19h30, sur la petite radio locale : RADIO GRÉSIVAUDAN.

Vous pouvez écouter ces émissions en rejoignant le site internet de Radio Grésivaudan ou en ouvrant votre radio sur la bonne fréquence.

Générique de l'émission :

Participez en direct en appelant le :

04 76 08 91 91

Accéder aux archives des émissions sur le site de Radio Grésivaudan.

Et si la cause des causes était l'absence d'architecture spirituelle chez chacun ? --> Ecoutez l'émission sur "La Citadelle" :

Fallait oser...

« L'enfant a droit à une éducation gratuite et obligatoire. »

Charte des droits de l'enfant de l'UNESCO

Bossuet nous disait :

« Il n'y a point de plus grand obstacle à se commander soi-même que d'avoir autorité sur les autres. »

 Professeurs, déscolarisez-vous !

« Les enfants ne sont pas seulement extrêmement doués pour apprendre; ils sont bien plus doués pour cela que nous. En tant qu'enseignant, j'ai mis beaucoup de temps à le découvrir. J'étais un enseignant ingénieux et plein de ressources, habile à élaborer des séquences de cours, des démonstrations, des outils de motivation et tout ce galimatias. Et ce n'est que très lentement et douloureusement - croyez-moi, douloureusement ! - que j'ai réalisé que c'était quand je me mettais à enseigner le moins que les enfants se mettaient à apprendre le plus. »

John Holt

Corollaire ou conclusion de cette idée de Holt : si on enseigne à l'E.N., c'est donc pour propagander, détourner, aliéner.

Sur le refus de parvenir

« Les honneurs déshonorent, le titre dégrade, la fonction abrutit. » Flaubert

*****

« Si nous voulons un monde nouveau, comment accepter de grimper, d'être reconnu par des institutions du vieux monde ? »
Marianne Enckell

Autres citations sur le refus de parvenir

Le corps enseignant ?

On parle toujours du « corps enseignant », mais jamais de son âme... C'est parce qu'il n'en a pas. Et s'il en avait une, ce serait évidemment celle, noire et vicieuse, de Jules Ferry.  S.R.

julesferryamenoireVoici le monsieur qui s'occupe de vos enfants !

descoetdroit

« Le monde allant vers...» sur la déscolarisation

Les deux émissions Radio Grésivaudan du mois d'octobre 2014 sur "la Déscolarisation" :

« Le monde allant vers...» sur notre procès du 22/01/2015

 

« L'éducation, avec son fer de lance qu'est le système de scolarité obligatoire, avec toutes ses carottes, ses bâtons, ses notes, ses diplômes et ses références, m'apparaît aujourd'hui comme la plus autoritaire et la plus dangereuse des inventions humaines. C'est la racine la plus profonde de l'état d'esclavage moderne et mondialisé dans lequel la plupart des gens ne se sentent rien d'autre que producteurs, consommateurs, spectateurs et fans, motivés de plus en plus, dans tous les aspects de leur vie, par l'appât du gain, l'envie et la peur. »

John Holt

Lien vers des centaines d'autres citations sur le sujet (mis à jour une fois par mois)

 

Les émissions du Monde allant vers...

Émissions 1 et 2 : Déscolarisation de la société - partie I et II


« Je perçois l'école non pas comme une institution qu'il faut réformer et perfectionner, mais comme une prison qu'il faut détruire. » a écrit Cornélius Castoriadis... Lors de ces deux émissions, nous nous penchons sur le concept de scolarité au sens actuel du terme, sur l'histoire de l'obligation scolaire, pour dégager l'idée que l'école d'aujourd'hui, loin d'être émancipatrice, est le premier outil par lequel on nous modèle à devenir des citoyens obéissants et conformes. Alors que Sarkozy souhaitait "tourner la page de 68 une fois pour toutes" on fait sortir des oubliettes Ivan Illich et son livre capital "Une société sans école" pour libérer la "skholé" originelle de l'emprise actuelle de l'État.

Émissions 3 et 4 : Dispersion et accélération sociale - partie I et II

Tokyo, Paris, Berlin, San Francisco... Aujourd'hui, on bouge sans cesse, partout. Ça fait partie du jeu: j'ai fait la Bolivie l'an passé... Les déplacements sont associés au prestige et à la réussite sociale. Au rythme de la voiture, des avions, du TGV, la vie est une course aux quatre coins de la planète. Comment, dans ces conditions, construire le vivre ensemble, prendre part à la vie de la cité, comment être citoyen du lieu où l'on habite si on n'habite nulle part? On réfléchit à tout ça, le temps de deux émissions...

Émission 5: Le pouvoir

En présence d'Olivia et Valentin qui sont venus partager avec nous ce moment de radio, nous décortiquons la notion de pouvoir et la façon dont il est mis en place dans nos sociétés ultra hiérarchisés. On réfléchit ensemble sur les différentes stratégies à mettre en place de façon collective pour se protéger des abus de pouvoir et mettre en place une vraie démocratie. A méditer à propos du pouvoir: "Il ne faut JAMAIS donner le pouvoir à ceux qui le veulent"...

Émission 6: Dépernoëlisation de la société

Au delà d'une énième critique de Noël, nous interrogeons le mythe du Père Noël, et sans prendre de pincettes, on lui fait sa fête. Parce que le monde de l'illusion et le mensonge ont assez duré.

Émission 7 : Ma voisine m'a envoyé un SMS

les nouveaux modes de non-communication ont radicalement changé nos modes d'échange ces dernières années. Il est plus que temps d'interroger ces pratiques pour s'extraire peu à peu de ces modes d'interaction qu'on nous présente comme émancipateurs et libérateurs, mais qui nous enfoncent toujours plus loin dans la sphère privée et nous éloignent de la réelle convivialité d'un échange réel.

Émission 8, 9 et 10 : Sommes-nous en démocratie ?  - Partie I, II et III

Théâtre radiophonique: Madame Ciboulette est en consultation chez le Docteur Castoriadis qui diagnostique une sévère atrophie de la glande démocratique. Lors de cette prémière partie de la pièce de théâtre, le docteur va décortiquer et mettre en avant les symptômes pathologiques de sa patiente, qui, on l'aura deviné, incarne le peuple...

Sommes-nous en démocratie? -2ème partie- Théâtre radiophonique: l'entretien chez le docteur se poursuit: peu à peu Madame  Ciboulette prend conscience que sa pathologie est directement liée au système en place, lequel va être ausculté en détail par le docteur Castoriadis, sous un angle historique et philosophique pour essayer de dégager les premiers éléments de guérison de Madame Ciboulette, qui, rappelons-le incarne le peuple...

Sommes-nous en démocratie? Suite et fin: Le docteur et Madame Ciboulette s'acheminent lentement mais sûrement vers des propositions concrètes pour en finir avec cette épidémie d'atrophie de la glande démocratique. Petite précision:
cette version longue radiophonique est aussi disponible en conférence théâtralisée, version courte, gratuite. Il suffit de nous contacter si vous souhaitez qu'on vienne la jouer!
La deuxième partie de l'émission est une lecture à deux du magnifique conte de Jean Giono "L'homme qui plantait des arbres"

Émission 11 : L'idéologie du travail

 

Émission 12 : Les Coyotes, le Basket Fauteuil

 

Émission 13 (22/01/2015 : à propos du procès du 22/01, Jules Ferry contre Rochex

Émission 14 (29/01/2015) : Psychiatrisation de la société

Émission 15 (04/02/2015) : « Le Bouddhisme »

Émission 16 (12/02/2015) : Les élections-piège-à-con départementales

Émission 17 (19/02/2015) : « Le professorat, une tragédie » (Intro sur le tribunal et sur notre dépôt de candidature)

 

 

Émission 18 (26/02/2015) : Pétition Papillon

Émission 19 (26/02/2015) : Permaculture populaire

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Crédit Photo originale : Par Khoyobegenn