I) « Tout mouvement de libération de l'homme ne saurait plus passer maintenant que par une déscolarisation.»

Ivan Illich

II) « L'oppression des enfants est première, et fondamentale. Elle est le moule de toutes les autres. »

Christiane Rochefort

III) « Quels enfants allons-nous laisser à la planète ? »

Jaime Semprun

IV) « Non plus créer des écoles alternatives, mais des alternatives à l’école »

John Holt

V) « Notre principale menace aujourd'hui est le monopole mondial de domination scolaire sur l'esprit des hommes. »

Everett Reimer

VI) « Ce qui me paraît le plus insupportable, c'est que l'école me séparait de moi-même. »

Christian Bobin

VII) « Plus l’homme se connaît par la voie officielle, plus il s’aliène »

Raoul Vaneigem

VIII) « Je perçois l'école non pas comme une institution qu'il faut réformer et perfectionner, mais comme une prison qu'il faut détruire. »

Cornélius Castoriadis

IX) « Ce qui abrutit le peuple, ce n'est pas le défaut d'instruction mais la croyance en l'infériorité de son intelligence. »

Jacques Rancière

X) « Prisonnier de l'idéologie scolaire, l'être humain renonce à la responsabilité de sa propre croissance et, par cette abdication, l'école le conduit à une sorte de suicide intellectuel. » Ivan Illich

XI) « Les hommes qui s'en remettent à une unité de mesure définie par d'autres pour juger de leur développement personnel, ne savent bientôt plus que passer sous la toise.» Ivan Illich

Site connexe : débordelisation.

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Nexus

COUV NEXUS 108 WEBOn parle de nous (interview) dans le numéro 108 de Nexus de Jan/Fév 2017

Dossier « Déscolariser la société »

moinsOn a participé au dossier sur la déscolarisation du numéro 24 (août/sept 2016) du journal romand d'écologie : - Moins

L'école de la peur (texte complet)

ecoledelapeur

Attention aux méprises !

Nous ne sommes pas pour l'Instruction En Famille (IEF) sauf comme solution temporaire, celle-ci est inégalitaire et faire la part belle à une autre institution de l'ordre adulte presqu'autant problématique que l'école (si ce n'est plus !) Pourquoi toujours penser les choses en terme de systèmes fermés ?

Notre revendication se situe sur les communs et un monde ouvert : établir des écoles libres (chacun est libre d'y aller quand il veut), égalitaires (chacun peut intervenir pour enseigner), communales, citoyennes, gratuites, débarrassées de l'État, dans les espaces publics et communs, autogérées.

Bibliographie déscolarisation

Une société sans école
Ivan Illich
Mort de l'école
Everett Reimer
Le maître ignorant
Jacques Rancière
Comme des invitées de marque
Léandre Bergeron
Les apprentissages autonomes
John Holt
Pour décoloniser l'enfant
Gérard Mendel
Avertissement aux écoliers et aux lycéens
Raoul Vaneigem
Apprendre sans l'école
John Holt
Et je ne suis jamais allé à l'école
André Stern
La fin de l'éducation ? Commencements.
Jean-Pierre Lepri
Insoumission à l'école obligatoire
Catherine Baker
L'école de Jules Ferry, un mythe qui a la vie dure
Jean Foucambert
De l'éducation
Jiddu Krishnamurti
Pour l'abolition de l'enfance
Shulamith Firestone
L'école mutuelle, une pédagogie trop efficace ?
Anne Querrien
L'enfant et la raison d'Etat
Philippe Meyer
Le pédagogue n'aime pas les enfants
Henri Roorda
Les enfants d'abord
Christiane Rochefort
Les cahiers au feu
Catherine Baker
La fabrique de l'impuissance 2, l'école entre domination et émancipation
Charlotte Nordmann
La fabrique scolaire de l'histoire
Laurence de Cock et Emmanuelle Picard
L'école contre la vie
Edmond Gilliard
Libres enfants de Summerhill
A.S. Neill
Soumission à l'autorité
Stanley Milgram
Si j'avais de l'argent, beaucoup d'argent, je quitterais l'école
Une éducation sans école
Thierry Pardo
La véritable nature de l'enfant
Jan Hunt
C'est pour ton bien
Alice Miller
L'herméneutique du sujet
Michel Foucault
Ni vieux ni maîtres
Yves Le Bonniec et Claude Guillon
L'individu et les diplômes
Abel Faure
La domination adulte
Yves Bonnardel
Encore heureux qu'on va vers l'été
Christiane Rochefort
S'évader de l'enfance
John Holt
Inévitablement (après l'école)
Julie Roux

Article en avant

mamandeserie

Global larcin

Le monde est un grand larcin, un grand accaparement très diversifié, chacun son butin :

Les Élus volent le pouvoir.

Les universitaires volent l'université.

Les professeurs volent l'apprendre.

Les bibliothécaires volent les bibliothèques.

Les propriétaires volent la terre.

Les patrons volent la force de travail.

Les médecins volent la médecine.

Les médias volent l'information. ... etc. (S.R.)

Scolarisation du monde (le film)

schooling the worldAvec sous-titres Fr (bouton CC)

Outil n°1 pour lever le voile

etymosvignette

Les deux faces de la même médaille

mairieecoled

Cliquez sur l'image pour l'agrandir dans un onglet

Article du 30/08/2015

Un document exceptionnel !

millecitations

Nos liens Illustrateurs

Émissions en direct sur une radio locale

LE MONDE ALLANT VERS..., un jeudi sur deux à 19h30, sur la petite radio locale : RADIO GRÉSIVAUDAN.

Vous pouvez écouter ces émissions en rejoignant le site internet de Radio Grésivaudan ou en ouvrant votre radio sur la bonne fréquence.

Générique de l'émission :

Participez en direct en appelant le :

04 76 08 91 91

Accéder aux archives des émissions sur le site de Radio Grésivaudan.

Et si la cause des causes était l'absence d'architecture spirituelle chez chacun ? --> Ecoutez l'émission sur "La Citadelle" :

Fallait oser...

« L'enfant a droit à une éducation gratuite et obligatoire. »

Charte des droits de l'enfant de l'UNESCO

Bossuet nous disait :

« Il n'y a point de plus grand obstacle à se commander soi-même que d'avoir autorité sur les autres. »

 Professeurs, déscolarisez-vous !

« Les enfants ne sont pas seulement extrêmement doués pour apprendre; ils sont bien plus doués pour cela que nous. En tant qu'enseignant, j'ai mis beaucoup de temps à le découvrir. J'étais un enseignant ingénieux et plein de ressources, habile à élaborer des séquences de cours, des démonstrations, des outils de motivation et tout ce galimatias. Et ce n'est que très lentement et douloureusement - croyez-moi, douloureusement ! - que j'ai réalisé que c'était quand je me mettais à enseigner le moins que les enfants se mettaient à apprendre le plus. »

John Holt

Corollaire ou conclusion de cette idée de Holt : si on enseigne à l'E.N., c'est donc pour propagander, détourner, aliéner.

Sur le refus de parvenir

« Les honneurs déshonorent, le titre dégrade, la fonction abrutit. » Flaubert

*****

« Si nous voulons un monde nouveau, comment accepter de grimper, d'être reconnu par des institutions du vieux monde ? »
Marianne Enckell

Autres citations sur le refus de parvenir

Le corps enseignant ?

On parle toujours du « corps enseignant », mais jamais de son âme... C'est parce qu'il n'en a pas. Et s'il en avait une, ce serait évidemment celle, noire et vicieuse, de Jules Ferry.  S.R.

julesferryamenoireVoici le monsieur qui s'occupe de vos enfants !

descoetdroit

« L'éducation, avec son fer de lance qu'est le système de scolarité obligatoire, avec toutes ses carottes, ses bâtons, ses notes, ses diplômes et ses références, m'apparaît aujourd'hui comme la plus autoritaire et la plus dangereuse des inventions humaines. C'est la racine la plus profonde de l'état d'esclavage moderne et mondialisé dans lequel la plupart des gens ne se sentent rien d'autre que producteurs, consommateurs, spectateurs et fans, motivés de plus en plus, dans tous les aspects de leur vie, par l'appât du gain, l'envie et la peur. »

John Holt

Lien vers des centaines d'autres citations sur le sujet (mis à jour de teps en temps)

 
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VIEILLE HISTOIRE

Il s'agit toujours, depuis la "Révolution française", et encore plus depuis la troisième République et l'école de Jules Ferry, d'empêcher l'école du peuple, par le peuple, pour le peuple, d'empêcher ceux qui voudraient donner les moyens au peuple de prendre conscience des causes de sa misère et d'y remédier, d'empêcher absolument et à tout prix, toute jonction entre l'éducateur politique et l'homme du commun propagandé. Les illusions mises en place pendant le XIXème siècle par la classe bourgeoise capitaliste : "démocratie" et "instruction publique" doivent demeurer intactes.

Madame Marianne Rouxin, Madame Noëlle Gouillard et les autres sont des Agents des bibliothèques de Chambéry au XXIème siècle pour poursuivre cette sinistre histoire.

(Quand on sait que Marianne Rouxin se vit en "gauchiste", "anticapitaliste", syndicaliste,... Vieille histoire, là-aussi, que l'hypocrisie de gauche, alliée au service des Possédants).

Vieille histoire que cela. Et ils osent s'appeler : "Jean-Jacques Rousseau" et "Georges Brassens" ???? Honte à eux. Mais ils ne sont pas les premiers à salir et à instrumentaliser d'honnêtes penseurs/artistes.

Nous sommes allés, samedi 20 décembre 2014, jour béni des Dieux pour les Marchands et les Consommateurs, protester à nouveau à la Médiathèque Jean-Jacques Rousseau, face à l'absence d'éducation populaire, et de liberté et d'égalité d'expression dans les bibliothèques de Chambéry (et dans tous les lieux publics). Voir l'article du 13/12 dernier : http://tvnetcitoyenne.com/journal.php?article=257

Nous avions mis un gros morceau de scotch noir sur nos bouches et nous avions une série de pancartes pour une protestation silencieuse et interpellante, telles que : "Les abeilles meurent" ; "Les cours d'eau sont empoisonnés" ; "La terre est stérilisée" ; "Il ne faut jamais donner le pouvoir à ceux qui le veulent" ; "La France, une démocratie ? MDR " ; "Le problème des élections" ; "Écrire une nouvelle constitution" ; "A quand une parole libre ?" ; "Le tirage au sort" ; "Mandats courts et non renouvelables" ; "Le pouvoir corrompt toujours." et bien d'autres...

Notre manifestation silencieuse n'a pu durer que quelques minutes. La "sécurité" de la médiathèque a immédiatement réagi, a téléphoné à la Police Municipale et celle-ci a ensuite contacté la Police Nationale. (Voir le premier paragraphe)

Madame Marianne Rouxin, Agent de l'État ploutocratique, juste "en dessous" de la Sainte Patronne des bibliothèques Noëlle Gouillard, était là. Elle est restée fermée, voire mutique, (les Agents de l'État ont toujours du scotch eux-aussi sur la bouche - mais invisible -), attendant que les forces de l'ordre veuillent bien gommer le plus proprement possible, cette petite tâche ignoble de la belle nappe de Noëlle ! Pshhiiiittt ! Tout doit rester bien net, maculé, aseptisé, clinquant, factice. L'illusion au service du Capital et de la classe bourgeoise, doit se poursuivre, inaltérée. C'est un jour où l'on doit s'agiter à la FNAC, pas à la médiathèque (mais... il paraît que les autres jours aussi...! )  
Oui, que tout le monde achète ! achète ! achète ! Que rien ne vienne entraver, déranger, notre grand "délire occidental" ! (Même si nous sommes de plus en plus nombreux à savoir que le point de rupture a été dépassé depuis longtemps et que nous vivons une période de démesure et de folie).

Un usager de la bibliothèque a pensé que la Police était là car quelqu'un avait sûrement volé des livres... ! Évidemment ! ... Non, Monsieur, entendez-le bien : 8 policiers sont là car deux citoyens demandent que chacun puisse librement proposer des ateliers, des conférences, des débats, des lectures, des bibliographies, etc. dans les lieux publics, à la place du vide actuel, de l'arbitraire consensuel des dirigeants qui ne travaillent pas pour l'intérêt général, et de la censure à l’œuvre depuis des décennies.
La pensée critique et subversive peut-elle être critique et subversive sur le web, par écrans interposés, chacun enfermé, reclus, dans sa sphère privée ? Non. La véritable parole doit venir, doit JAILLIR, sinon on est mort.
On nous a tout volé, y compris nos vies, et le peuple doit TOUT reprendre. Bon courage à tous.

Sylvain Rochex et Mathilde Anstett

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